Anélidos: Lombriz de tierra - "Lombriz californiana"

 Mira el vídeo y resuelve el cuestionario

https://youtu.be/frLg93ef298

1. ¿Cómo es la respiración en lombriz de tierra?

2. ¿Cómo esta compuesto el cuerpo de la lombriz?

3. ¿Cómo se distinguen los anillos que forman el clitelo?

4. Realiza un dibujo de la anatomía interna  representando sus aparatos y sistemas.

5. Describe brevemente la anatomía de su tubo digestivo.

6. Describe brevemente la anatomía de su sistema nervioso.

7. Menciona tres o cuatro características de su anatomía interna que te hayan llamado la atención.

8. Explica como es la reproducción en lombriz de tierra.   

Anélidos - Observa el vídeo y resuelve

Vídeo: ¿Qué es un Anélido?

 Observa el vídeo y resuelve:

1. ¿Cuál es el tema principal del vídeo?

2. ¿Qué son los anélidos? ¿Por qué se llaman así?

3. Investiga un poco más y describe sus características generales.

4. ¿Cómo se clasifican?

5. ¿Por qué dice que son nuestros ancestros lejanos?

6. ¿En qué ambientes habitan?

7. ¿Qué explica sobre los estuarios y la contaminación?

8. ¿Qué importancia ecológica tienen las lombrices de tierra?

Actividad teórico práctica. Ciclo del carbono 5to DB

Actividad teórico práctica.

Ciclo del carbono

El ciclo del carbono, impacto de las acciones humanas sobre el medio ambiente.

1. Investiga sobre el ciclo del carbono en el ecosistema. Explícalo brevemente y realiza un dibujo esquemático.
2. Explica que es la huella de carbono.
3. Piensa en un problema social vinculado con la huella de carbono en tu entorno.
   (Ej. abuso del uso de combustibles fósiles, producción irresponsable de productos agropecuario)
4. Plantea una hipótesis sobre el problema que planteaste. (¿Cual piensas que es la causa del problema?)
5. Siguiendo las pautas siguientes escribe un anteproyecto vinculado con el problema que planteaste. Piensa en herramientas que te permitan comprobar tu hipófisis, comprobar la causa del problema y desarrollar acciones para solucionarlo.

Planificación del proyecto
Es el proceso que determina la dirección hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto.

1. ¿PARA QUÉ? : Planteamiento del contexto y del problema.
2. ¿QUÉ HACER?: Propuesta.
3. ¿A QUIÉNES?: Personas implicadas como destinatarios.
4. ¿CON QUIÉNES?: Personas implicadas como responsables.
5. ¿DÓNDE? : Lugar en donde se realizaran las actividades.
6. ¿CUÁNDO? : Cuadro temporal en el que se realizará.
7. ¿CÓMO? : Procedimientos y técnicas a usar.
8. ¿CON QUÉ? : Medios e instrumentos con los que contamos.
9. EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.

Aclaraciones:

• La evaluación de este trabajo esta incluida en la evaluación semestral.
• La actividad se puede realizar en forma grupal, con hasta cuatro compañeros/as.
• Se apreciará que se profundice en el impacto sobre el medio ambiente del problema planteado (efectos químicos, como influye sobre las otras especies,etc.)

Actividad teórico práctica. - 6to CB - Funciones del sistema nervioso.

Actividad teórico práctica.

Funciones del sistema nervioso.

1. Piensa en un problema social vinculado a la salud mental y el impacto sobre tu entorno social de la pandemia del covid-19.
   (Ej. Alteración del ciclo del sueño – vigilia en adolescentes, ansiedad por aislamiento social)
2. Plantea una hipótesis sobre el problema que planteaste. (¿Cual piensas que es la causa del problema?)
3. Siguiendo las pautas siguientes escribe un anteproyecto vinculado con el problema que planteaste. Piensa en herramientas que te permitan comprobar tu hipófisis, comprobar la causa del problema y desarrollar un protocolo para solucionarlo.

Planificación del proyecto
Es el proceso que determina la dirección hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto.

1. ¿PARA QUÉ? : Planteamiento del contexto y del problema.
2. ¿QUÉ HACER?: Propuesta.
3. ¿A QUIÉNES?: Personas implicadas como destinatarios.
4. ¿CON QUIÉNES?: Personas implicadas como responsables.
5. ¿DÓNDE? : Lugar en donde se realizaran las actividades.
6. ¿CUÁNDO? : Cuadro temporal en el que se realizará.
7. ¿CÓMO? : Procedimientos y técnicas a usar.
8. ¿CON QUÉ? : Medios e instrumentos con los que contamos.
9. EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.

Aclaraciones:

• La evaluación de este trabajo será tomada en cuenta como insumo para la evaluación semestral.
  La actividad se puede realizar en forma grupal, con hasta cuatro compañeros/as.
• Se apreciará que se profundice en la fisiología del sistema nervioso y endócrino implicada en los procesos, ej. ¿Cómo se altera la producción de neurotransmisores en el desajuste de los ciclos de sueño?

Revisión de lectura , texto Cap. 12 tejido nervioso – Principios de Anatomía y Fisiología – Tortora

Neuroglia

¿Qué es la neuroglia? ¿?Qué tipo de células la componen?

Realiza una tabla con los distintos tipos de células de la neuroglia, su forma y función.

Describe la ubicación y función de las células de Schwann.

¿Qué es la mielinización?.

Dibuja un neurona asociada a una célula de schwann y una célula satélite.

Explica la diferencia entre un axón con mielina y sin mielina.

Sustancia gris y blanca

Explica la diferencia histológica entre la sustancia gris y blanca del sistema nervioso.

Dibuja esquemáticamente la posición en el sistema nervioso central de la sustancia gris y blanca.

 Señales eléctricas entre las neuronas
Dibuja el esquema de la figura 12.10 explica lo que representa.

¿Cuál es la vía de conducción de las señales eléctricas en los circuitos nerviosos?

¿Qué es un canal iónico?

Clasifica los canales iónicos que participan en la conducción de las señales.

Representa un canal iónico sensible al voltaje cerrado y abierto.

Explica qué significa que la membrana se encuentra en potencial de reposo

¿Qué factores que contribuyen al potencial de membrana se mantenga en reposo?

Bajar el texto desde Aquí

Saludos :)

Actividad Sobre tejido Nervioso. P1

Actividad Sobre tejido Nervioso. Parte 1

Busca en el texto (Cap. 12 tejido nervioso – Principios de Anatomía y Fisiología - Tortora) la siguiente secuencia de palabras y completa la frase.

1. “Las características excitables del tejido nervioso permiten la generación de … “
2. “El sistema nervioso regula las actividades corporales respondiendo con …”
3. “...tiene también a su cargo nuestras percepciones,conductas y…”
4. “El tejido nervioso tiene dos tipos de células:..”
5. “...(células nerviosas)tienen excitabilidad eléctrica:…”
6. “Un estímulo es…”
7. “...es una señal eléctrica que se propaga …”
8. “Casi todas las neuronas tienen 3 partes constitutivas: …”
9. “El cuerpo celular,también conocido como …”
10. “Fibra nerviosa es un término general con el que se designa cualquier proyección que emerge del cuerpo de una neurona. La mayoría”

Actividad Sobre tejido Nervioso. Parte 2

Busca en el texto (Cap. 12 tejido nervioso – Principios de Anatomía y Fisiología - Tortora) la siguiente secuencia de palabras y completa la frase.

    1. “Estructura de una neurona multipolar (una…”
    2. “... una célula efectora es la sinapsis (synapsis-, unión, conexión)”
    3. “... tanto sus características funcionales como las estructurales.”
    4. “ Las neuronas se clasifican en cuanto a su estructura, según el número de…”
    5. “ 1. Las neuronas multipolares …”
    6. “ 2. Las neuronas bipolares…”
    7. “ 3. Las neuronas unipolares tienen…”
    8. “ Además del esquema de clasificación que acabamos …”
    9. “ Las células de la neuroglia del SNC pueden clasificarse según el tamaño, las …”
    10. “ ASTROCITOS (astro-, estrella; y -cytos, cavidad). Estas …”

ACTIVIDAD - Generalidades de los tejidos cap. 4

Generalidades de los tejidos cap. 4

1.- Realiza un breve resumen de la bibliografía sugerida sobre las características generales de los cuatro tipos de tejidos. Epitelial, muscular, conjuntivo, nervioso.

Agregar los en que se dividen cada tipo y las características especificas de los subtipos.

No olvides dejar claro su estructura y función.

2.- Realiza una tabla o cuadro con palabras clave que relacione el tipo de tejido con su función características y un ejemplo de su ubicación en el cuerpo.

3.- Desafió: (No obligatorio)Realiza una maqueta o modelo de una neurona con un familiar, sácale fotos y enviala con tu tarea.